Skip to content

Tag Archives: teaching

Тазик мне!

ominous emoticon

Студенты мои нынче отмочили. Последнее занятие. Обсуждаю с ними данные высочайшим повелением вопросы к экзамену.

— Так, герменевтика… Кстати, вы знаете что такое герменевтика?
— Нет…
— Ну хоть слово такое слышали?
— Нет!
Я хуею, потому как точно знаю, что оно входит в программу философии не то первого, не то второго курса. Напоминаю, эти — четвертый. Саму герменевтику у нас не преподают, это вотчина лингвистов и литературоедов в основном, но основную самую главную идею они знать должны. Ладно, хер с ним, начинаю рассказывать, что герменевтика выросла из изучения Библии, что это учение о понимании текстов, и что одно из важнейших ее положений — это то, что современники автора понимают текст иначе чем мы, потому что каждый текст существует в широком контексте литературы периода… Начинаю приводить примеры.
— Например, сейчас “Идиот” Достоевского понимается совершенно иначе, даже не очень понятно с чего он собственно… так, а вы “Идиота”-то читали?
— Нет…
— Идиоты… ну хоть фильм смотрели?
— Нет…
— Так… а “Даун Хаус” например смотрели?
— Нет…
— Блин, так хоть чего-нибудь вы читаете?
— Гарри Поттера!
— Ладно. Чем кончается седьмая книга?
— …Мы думали их только четыре!

Занавес, аудитория в ауте.

Неграмотность

dejected emoticon

Криведко

Я вот никак не пойму, я что, единственный кто знает что слово “криведко” пишется через Д?!

О работе

thoughtful emoticon

— То есть ты получается работаешь один день в неделю и шесть дней свободен?
— Ага, хрен. Я работаю один день в неделю и шесть дней живу в состоянии перманентного дедлайна, не зная о чем буду читать лекцию, и заканчиваю ее в последний день.

Дуршлаг

thoughtful emoticon

Реальность напоминает дуршлаг. Жестяное решето с ручкой. Столько же мелких дырочек и несуразностей, и само слово тоже так себе.

Принимал я сегодня зачет. По заранее объявленному условию, зачет принимается в форме письменной работы на заданную тему, и ставится если работа не содержит откровенной чуши. Кто не в состоянии сочинить работу, может сдавать на общих основаниях злохитрый multiple choice тест.

Ну, начнем с того, что все студентки1 присылают письменную работу не просто в последний день, а за два-три часа до зачета, но это в общем ладно. Правда, последнее письмо я получил ровно за час до и забирал его уже с мобильника, но накой собственно мне и был нужен такой мобильник. Без письменной работы осталась только одна студентка, которая с блеском сдала тест и все ушли довольные.

Приношу полную и не содержащую ни незачетов ни пробелов ведомость обратно, мол, “У меня студенты кончились!” и тут подходит еще одна студентка.

Мало того, что я ее не узнал… Впрочем, поскольку я вел все кроме ровно одной лекции с проектором и в темноте, достаточно все время чуть-чуть опаздывать, и я вас не узнаю никогда, и вообще я людей различаю не каждый день — все зависит от того, о чем я сегодня думаю. Это ни о чем особенно не говорит. Она заявила что прислала письменную работу. Однако тут же экспериментально было установлено, что письменной работы в ящике не имеется, самой студентки в списке группы спецсеминара тоже не имеется, выдать ей отрывной листочек не могут… Я бы дал ей тест написать, но подписать любую ведомость нынче может ровно один замдекана, и никаких шансов соорудить для нее ведомость нет. Студентка ушла в слезах, а я вернулся домой в ощущении полных непоняток.

В конце концов реальность начала затыкать дырки, и студентка из памяти таки распаковалась — как минимум два раза я ее однозначно видел, но вопрос письменной работы остался. Вернувшись уже домой, я таки обнаружил письмо в ящике… Оказывается, мало того, что оно по уверениям mail.ru было отправлено в 18:41 (Зачет назначен на 19:00!). Оно завязло в грейлисте, как первое письмо от адресата, и свалилось в ящик лишь в 20:00! То бишь я ни при каких условиях не мог бы его увидеть до того, как было бы уже слишком поздно, потому что чтобы быть на месте в 19:00 я должен выехать не менее чем за 40 минут.

Пожалуй, более изящный способ заткнуть дыру ретроактивно, так чтобы мы оба помнили разное и при этом оба были правы, придумать трудно.

Мораль: Не подставляйтесь так, и всегда проверяйте бюрократию заранее…

  1. Студент в этой группе ровно один. В другой впрочем тоже дефицит…

Накаркал

dejected emoticon

Я думал, перевести или нет, а потом пошел читать следующую лекцию.

Piled Higher and Deeper

Вернулся, и как только прочухался, немедленно перевел и выложил. Рисовал, опять же, не я.

Экспериментально удалось установить, что мои студентки не понимают до двух третей всех слов которые я говорю. При этом, они никогда не задают вопросов о тех словах, которые не понимают. Оказывается, они не смотрят телевизор и не играют в компьютерные игры. Даже в minesweeper… Для них являются абсолютной новостью факты, которые я, грешным делом, считал общеизвестными и раструбленными через все возможные каналы массовой информации. Даже непонятно какого хера они все на моем курсе делают…

Чем они занимаются все время? “Льюблю ибаццо“? Не похоже…

Правда жизни

amused emoticon

Piled Higher and Deeper

Рисовал не я. Переводил я. Потому что про меня. :)